中国福利会学前教育事业的发展还得益于始终积极吸纳世界先进教育理念与实践，并能为我所用。要想培养适应未来社会的世界公民，那么教育工作者自身的格局和视野至关重要。跟其他幼儿园相比，中福会的老师出国开眼界、见世面的机会无疑是多的。一位从其他示范园转到中福会幼儿园的老师讲过她的心动瞬间，那还是20世纪90年代，她有一位在中国福利会托儿所工作的老同学，她给老同学打电话，同学父亲说女儿不在家，出差去了。她就随口追问了一句，到哪里出差啊？老人家说，去新加坡了，他们经常到国外幼儿园观摩学习。她默默地放下电话心想“我也要去这个可以到国外出差的幼儿园"。除了出国访学，中国福利会学前教育机构还利用本系统外教多的资源，安排中国教师与外国教师搭班上课、合作研究。这种不出国门的“留学"，让教师们在中外教育的比较研究与实践中，结合中国的社会实际和文化背景，吸纳世界先进教育理念与实践，逐步形成开放、多元、包容、接纳的国际教育。近年来，中国福利会学前教育机构充分利用中国福利会的良好平台，努力开拓与国内外同行广泛交流合作的研究通道，通过开阔和提升教师的国际视野来影响和拓宽幼儿的国际视野。

一是与国外著名学前教育机构开展教育合作。建立海外学前教育培训基地，确立交流合作项目，密切往来，双方互派教师访学，通过一段时间在当地学前教育机构浸润式学习考察，直接参与所在机构教育教学活动，深入了解不同国家学前教育机构的运作、教育理念及实践，提升教师的业务水平和反应能力，并经过本土化的吸收转化，真正运用到所在幼儿园的课程建设中来。如中国福利会幼儿园与英国伦敦市小英伦幼儿园结成姐妹园，通过互访、座谈交流、开展互动游戏等，增强对双方办园特色的了解，将双方传统文化元素融入各自教学体系。

二是提供机会，帮助教师提升英语技能。伴随着全球化进程日益加速，教师出国交流学习的机会也越来越多，再加上园所外籍教师越来越多。这对教师的英文沟通能力提出了挑战，不仅要从日常对话上升到专业交流，还要具备国际思维，用彼此理解的方式进行表达。中国福利会学前教育机构为此专门提供各类学习机会，比如中国福利会托儿所的英孚学前教育沙龙项目，中国福利会幼儿园和宋庆龄幼儿园的双语工作环境等，帮助教师提升英文水平，熟悉国际表达方式，充满自信地与世界同行交流。

三是加强中外教师教育对话，共同研讨。宋庆龄幼儿园园内来自不同国家不同文化背景的外籍教师带来不一样的教育体验，给课程注入新的活力。这里的外教不是单纯担任一门语言课的任课老师，而是像中国老师一样带班教学，与小朋友们朝夕相处。他们热情、开朗、好动、有创意，深受小朋友们喜爱。宋庆龄幼儿园近年来连续举办国际教育论坛，中外教师围绕某一教育主题，畅所欲言，从不同视角、不同层次、不同关注点，多方位阐述和总结教育理念与实践，呈现丰富多样的教学智慧与教学思考。中外教师在合作、交流、碰撞中开展教学实践研究，组建学习共同体，提高学习效率，实现共同发展。宋庆龄幼儿园国际部外教主管Philomena Chamberlain在国家外国专家局主办的“2013我最喜爱的外教"评选活动中入选，该评选面向全国所有涉外大、中、小学校及教育培训机构，全国只有50位获奖者，宋庆龄幼儿园是唯一有教师获奖的学前教育机构。

四是通过参加学前教育领域各类国际会议，开阔教师国际教育视野，了解行业最前沿的教育研究与实践，帮助教师跳出日常事务性工作束缚，反思自己教育行为。大多数人会认为，国际交流对一个幼儿园教师来说是遥不可及的，但是在中国福利会学前教育机构，只要踏实工作、潜心钻研，每个人都有机会。为了让教师们有机会站在国际交流的舞台上，中国福利会学前教育机构通过为教师提供国际交流的信息和渠道、指导教师撰写并投递适宜主题的论文、协助教师翻译交流汇报的文章并指导教师做好国际交流演讲，使得老师们有机会走上国际讲坛，与来自世界各地的同行分享教育思考，也使老师们充满文化和专业自信。同时，以学前教育国际研讨活动为舞台，推出中国福利会学前教育的整体品牌，提升了中国福利会优质教育在学前教育领域内的国际影响。