文化润泽的儿童培育观

宋庆龄的教育目光从来不局限在课堂课本，而是要多维度塑造一个个全面发展的、生动活泼的人。她对个人修养格外重视，告诉孩子们:“要成为有教养的人，有礼貌，守纪律，尊重师长，热爱劳动，维护社会秩序，爱护公共财物，保护绿化；要磨炼意志品格，要有不怕困难，敢于向困难斗争的精神；要有坚强的意志和刚毅的性格；要在生活上不娇惯自己，生活朴素，节约成风并且养成优良的习惯；要热情友善，保持助人为乐的精神和文明礼貌的行为。”其中，文化熏陶是一个重要手段，用于“培养儿童共产主义思想品德”“满足儿童智力发展的要求”和提升“健康的文化艺术修养”。

一、用人类先进的文化培育儿童

宋庆龄坚持少年儿童应当学习一切先进文化，无论是中国的，还是其他国家民族的。首先，宋庆龄主张继承和发扬中国传统文化中的精华部分，并引以为豪。她曾谈到，“中国是首先创建了刑法法典的国家，她的哲学家对人类思想作出了某些最宝贵的贡献，她的浩瀚的文献赢得了学识渊博的、终身从事研究中国的欧洲学者的赞赏，她的社会和道德伦理的准则，几乎是任何其他国家无法比拟的”。同时，她鼓励人们学习其他民族的长处，她说“我在美国度过我的青年时代，受过美国伟大的民主传统的熏陶，它已经成为我生活中伟大的力量之一。美国的文化，成为我所接受的教育的一部分，这对于我祖国，十分需要民主精神的祖国是非常珍贵的”。

爱泼斯坦这样评价宋庆龄对中外文化的观点，宋庆龄“热爱和尊敬她自己的国家和人民，这是她坚强和永生的根，不仅表现在她的政治立场和行动上，而且融入了她的整个身心，她所具有的是那样一种民族自尊心，使她既无民族自卑感，又无民族优越感——前者是爱慕所有外国的东西，认为中国事事不如人；后者则是夸耀所有中国的东西，对一切外国东西都不屑一顾。作为一个中国人，她昂首挺立，同外国人完全平等。她要使祖国昌盛并为此奋斗。从少女时代起直至暮年，她对中国人有能力攀登一切成就和知识的高峰，始终满怀信心”。

对孩子们她也是这样要求的，第一个任务就是要学习，刻苦学习一切先进的科学文化知识。因为科学文化知识是改造自然、改造社会的武器，社会建设“要求我们要有高度的文化科学知识和聪明智慧”，不仅要“掌握古今中外的文化科学知识”，还要学以致用、开拓创新，“创造更高的文化科学”。她希望孩子们拥有创造力，而不是被动地接受知识“不但能掌握前人创造的知识，还能大胆设想一些前人没有想过的事情或是还没有解决的问题”。这是宋庆龄对孩子们的殷切希望。如何能够完成有意义的创造？宋庆龄建议，孩子们不但要认真学习，打好基础，在学好各门功课的基础上，还要阅读一些课外读物。

宋庆龄曾于1955年在《中国青年报》上发表《源源不断地供给孩子们精神食粮》中提到，我们常常看到少年儿童们埋头阅读一本动人的小说、或全神贯注地朗诵一首诗歌，背诵剧本台词而忘记吃饭或睡觉。书中主人公的机智、勇敢、勤劳、坚强的性格，吸引着小读者，使他们不能有片刻的停断。因为这正是他们所寻求的、他们所喜爱的朋友，他们的模仿对象。“好的文艺作品不仅启发儿童求知的渴望，帮助儿童智力的发展，而且能在纯洁的幼小的心灵上种下优良品质的种子，还能够使他们眼界开阔、思想活跃。”

具体到儿童工作的实践，为了方便福利站的儿童阅读，当时建造的三所儿童福利站都设有图书室。开始只有少量图书，后来得到社会捐赠，不断扩充。1948年，第一福利站图书室已有图书6000册，是当时上海最大的儿童图书馆之一。第二、三福利站各有图书1000册。这些阅览室总是被小读者们挤得水泄不通。图书室还向附近52所中小学校提供借阅，并经常用流动图书车把图书送到里弄和棚户区，给失学儿童阅读。向儿童推荐进步书刊，组织读书会、故事会、讨论会更是图书室的经常性工作。“小先生”和图书室的小服务员一起，还办起了《小伙伴》墙报。当时，宋庆龄为时代出版社出版的苏联童话《黑母鸡》中译本作序，并把一批新出版的《黑母鸡》分给儿童福利站图书室，第一时间把好作品推荐给孩子们阅读。孩子们在这些阅读和讨论中，获得了知识的充实，还有心灵的丰盈。

文章摘录自《为国树人 缔造未来》，中国中福会出版社，沈媛媛编著