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《人民日报》:争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童
时间:2024/6/3 访问次数:124


       5月30日,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。今天的少年儿童是强国建设、民族复兴的接班人和未来主力军。在习近平总书记的关心鼓励下,在各级党委、政府以及全社会的关爱关注下,新时代的少年儿童更加昂扬向上、奋发图强,努力成长为社会主义建设者和接班人。一起来看《人民日报》报道——

 

 

争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童


       “希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”5月30日,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。

       少年儿童的健康成长和全面发展,是习近平总书记心中的牵挂。

       “新时代中国儿童应该是有志向、有梦想,爱学习、爱劳动,懂感恩、懂友善,敢创新、敢奋斗,德智体美劳全面发展的好儿童。”2023年5月31日,习近平总书记来到北京育英学校,看望慰问师生,向全国广大少年儿童祝贺节日。

       今天的少年儿童是强国建设、民族复兴的接班人和未来主力军。在习近平总书记的关心鼓励下,在各级党委、政府以及全社会的关爱关注下,新时代的少年儿童更加昂扬向上、奋发图强,努力成长为社会主义建设者和接班人。
 

传承红色基因  坚定理想信念


       队歌嘹亮、誓言铿锵、红领巾迎风飘扬。

       2023年10月13日,少先队建队74周年。北京小学1400余名师生在中国共产党历史展览馆举行“传承红色基因 树立理想信念”入队仪式,并参观党史主题展览。

       “我会永远记得戴上红领巾那一刻的感觉,牢记誓言,追求上进,用实际行动为红领巾增添光彩!”和同学们一起参加入队仪式,让新入队的张采谊同学倍感自豪。

       一条红领巾,连接过往与当下;一堂思政课,激荡信心与力量。

       近年来,各地、各部门、各学校认真落实立德树人根本任务,筑牢广大少年儿童的理想之基、信念之塔,引导他们赓续红色传统,传承红色基因——

       教育部深化思政课改革创新,持续开展“学习新思想,做好接班人”等德育品牌活动,教育引导学生从小立志肩负起民族复兴的时代重任;共青团中央、全国少工委广泛开展“总书记教导记心中”等主题活动,每年推出30余期“红领巾爱学习”网上主题队课,覆盖280余万个少先队中队……越来越多的少年儿童把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代追梦征程,用实际行动践行“请党放心、强国有我”的铮铮誓言。

       讲台上,孩子们争做“小先生”,课堂教学样态悄然转变;场馆内,“小小讲解员”讲起红色故事,声情并茂;舞台上,同学们参演的儿童剧《新安旅行团》,引来一片叫好;生活中,“小好汉”宣讲团进机关、进社区、进乡村,把新旅前辈的故事广泛传扬……江苏省淮安市新安小学把传承“新安旅行团”光荣传统作为立德树人的重要内容,将红色教育、传统文化与现代教学手段结合,培根铸魂、启智润心,让红色基因代代相传。

       一堂思政课,让上海市静安区第一中心小学的学生们记忆犹新。中共一大纪念馆的工作人员将馆藏珍贵文物《新青年》第三卷第二号带到学校,讲述革命文物背后的故事。在同学和老师的互动过程中,红色文化的印记深深镌刻进学生们的心里。

       2023年10月24日,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》,将爱国主义教育纳入国民教育体系。

       “我爱我的祖国,我爱人民空军!”“我长大了也要当飞行员,保卫祖国的蓝天。”空军后勤部蓝天幼儿园“谁是最可爱的人”主题课上,孩子们用稚嫩而笃定的声音,表达着对祖国的爱。讲述国产战机故事、小提琴演奏《我爱祖国的蓝天》……课堂上丰富的活动形式让英雄史诗穿越时空、滋养心灵。

       增信而后笃行。爱国的种子在孩子们心中生根发芽。各地还充分发挥中华优秀传统文化的育人功能,让中华文明深深烙印在少年儿童思想认知中,助力他们成长为可堪大用、能担重任的栋梁之材。

       2023年9月,共青团中央、文化和旅游部、国家文物局、全国少工委、四川省人民政府共同举办了“传统文化我来讲——全国红领巾讲解员交流展示活动”,来自全国中小学的红领巾讲解员围绕家乡传统文化、非遗传承进行讲解展示,一起走进三星堆博物馆聆听文物故事,进行模拟考古发掘,沉浸式感受中华优秀传统文化魅力。

       河南省南阳市中小学校广泛开展“传统文化进校园”活动,同学们近距离了解国画、中医药等传统文化魅力,培养文化自信和民族自豪感。

       加强思想引领、传承红色基因,广大少年儿童不断坚定理想信念,听党话、跟党走,立志为党成才、为国奉献。


增长学识才干  增强身体素质


       教室里,摆放着孩子们动手制作的航模、机器人、智慧农业试验模型;

       操场上,孩子们在老师的指导下,娴熟地操作无人机飞行。

       这些以往多在城市小学里见到的场景,如今也出现在一所山区小学里。在江西省萍乡市湘东区排上镇大路里小学,校长王绍兵给学校“科研基地”取了一个响亮的名字——金种子科创中心。“中心的大门从来不关,永远向学生敞开。”王绍兵说。

       科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。

       2023年,教育部等18部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法,一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

       科学教育引航孩子们的科学梦想。

       陕西省西安市的小学生在植物园科普基地研学实践、在气象局里观测风云、在太空科技馆观看火箭发射模拟表演,在充满未知的科学世界探索遨游。

       全国少工委在中国载人航天工程新闻宣传办公室支持下,发起“少先队员与载人航天面对面”活动,少先队员走进中国文昌航天发射场、中国酒泉卫星发射中心,实地观看火箭发射,送航天员出征,近距离感受我国航天事业的发展,学习传承航天精神。

       “爱科学、学科学、用科学”,越来越多的孩子坚定了心无旁骛求知问学的决心,编织着当科学家的美丽梦想,立志成为祖国需要的栋梁之材。

       “少年强、青年强是多方面的,既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力,也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。”少年儿童的健康成长和全面发展,是习近平总书记心中的牵挂。

       文明其精神,野蛮其体魄。体育对于青少年健康成长至关重要。

       “无论是初中部还是小学部的孩子,每天一节60分钟的体育课,每天2小时运动时间、10小时睡眠时间,周末和节假日没有补过一天课。这样的实践探索,我们已经坚持了10余年。”重庆市九龙坡区谢家湾教育集团总校长、党委书记刘希娅说,在重庆谢家湾学校,除了体育课,还有70多个体育社团供孩子们选择,棒球、击剑、乒乓球……每名学生都能找到自己喜欢的运动项目。

       少年儿童的身心健康,事关亿万家庭和谐幸福,事关国家民族发展大计。“现在生活条件好了,孩子们不是要吃得胖胖的,而是要长得壮壮的、练得棒棒的。体育锻炼要从小抓起,体育锻炼多一些,‘小胖墩’、‘小眼镜’就少一些。”对于“小眼镜”的问题,习近平总书记多次作出重要指示,要求“全社会都要行动起来,共同呵护好孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来”。

       守护孩子光明未来的行动,已在全国蓬勃开展。

       各地纷纷出台政策举措,积极开展摘掉“小眼镜”行动。在浙江省嵊州市城北小学,学校与医院建立医校联合长效工作机制,构建“预防、筛查、追踪、干预”近视防控体系,全校学生的近视率下降了1.5个百分点。

       “双减”政策落地落实,“唯分数”观念得以转变,孩子们得以逐渐摆脱繁重的课业负担,将更多时间精力用于开拓视野、强健体魄。

       增加户外活动时间,减少学生用眼负担,“一增一减”之间,中小学生体质健康状况总体呈现逐步提升趋势。
 

磨炼坚强意志  播撒美的种子

       揉搓面团制作糕点、切菜翻炒烹饪菜肴……在广东省深圳市南山区南头古城幼儿园,孩子们做起饭来全神贯注,手法有模有样。

       “除了做美食,我们幼儿园小朋友学的本领还有很多,比如木工制作、喂养家禽、编织缝纫等等。”幼儿园园长赵锦霞说,“在劳动中,孩子们学会了自己的事情自己做。”

       生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。

       2022年秋季学期开始,单独设立的劳动课正式出现在我国中小学生的课表里。

       “今天,在学校农场,我学习了怎样堆肥:首先把蔬菜剪成小块,再加入微生物菌群,然后把它们放在一个桶里,一层一层地铺好。老师说,两周之后就能制作出有机肥料,可以用它给农场的蔬菜施肥。”上完“我与小苗一同成长”劳动课后,江苏省常州市武进区星河实验小学学生王晨曦在日记里这样写道。

       “只有让学生真正动手实践、出力流汗,才能磨炼意志、锻炼自己,感悟劳动之美。”星河实验小学副校长姚君丹说。

       截至目前,各地学校劳动课基本开足开齐。全国有81.6%的中小学校“一校一案”建立了劳动教育清单,14.7万个校内外劳动教育实践场所建设完成,指导学生常态化开展家务、校内、校外劳动教育活动。

       播种希望,收获果实。

       如今,形式多样的劳动教育正融入少年儿童学习生活的方方面面。福建省厦门市双十中学向学生发放调查问卷,设计开发了陶艺、刺绣、剪纸、藤编等43门劳动教育课程、编写了4本校本教材。孩子们依据自身兴趣选择课程、设计作品,在锻炼手工能力的同时,感受非遗文化的魅力。

       开好劳动教育专门课程,将劳动教育的理念融入教育教学全过程,孩子们的劳动观念持续深化、劳动习惯逐渐养成、劳动能力不断提升。

       与此同时,以美育人、以美化人的美育交响曲也在持续奏响。

       走进湖南省衡阳市蒸湘区雨母山镇中心学校,课间广播里播放着《田野里的歌声》,每一个孩子都会唱;美术老师带领孩子们在校园里手绘彩虹楼梯,给小鸟制作美丽的小房子……

       “美育为乡村教育打开了一扇窗。”雨母山镇中心学校校长郑珊说,“现在,学校有了标准的舞蹈教室、美术教室,还建起了小礼堂,美育资源越来越丰富。”

       美育具有陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的价值功能。开齐开足上好美育课,是深化美育教学改革的重要内容。

       各地各校落实学校美育课程开设刚性要求,目前义务教育阶段99.8%的学校按照国家课程设置方案开齐开足音乐、美术课。许多学校还积极拓宽美育课程领域、提高美育教学质量,把美的种子播撒在学生心中。

       以美育人,不止于课堂。

       教育部搭建全国大中小学生艺术展演活动平台,完善学校开展活动、省级开展交流、全国现场展演的三阶段推进模式,全国学校参与面达90%。此外在各地中小学建设了3369所中华优秀传统文化艺术传承学校,传承项目包括京剧、书法、年画等。

       一支画笔,绘出多彩童年;一首歌曲,唱响美好未来……儿童节之际,一场场文艺展演在各地各校开展。孩子们阳光灿烂的笑脸,正是幸福生活最好的诠释。

       广大少年儿童牢记习近平总书记的殷殷嘱托,如小树苗般茁壮成长,努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。



来源 | 《人民日报》
转载 | 教育部政务新媒体“微言教育”(微信号:jybxwb)

 
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